Autisme profond : 7 500 enfants suivis de la naissance à 12 ans dans une étude majeure. Quels impacts pour la petite enfance et les Garderies?

Mars, c’est le mois où l’hiver commence à lâcher prise… mais pas complètement. Une journée, il fait doux et on se croit en avril. Le lendemain, on remet les mitaines. Pour les enfants (et pour les adultes), ce “entre-deux” crée un cocktail très particulier : plus d’énergie, plus d’envie de bouger, plus de transitions… et parfois plus de petits conflits. En Garderie, le printemps n’est pas seulement une saison : c’est une réorganisation du quotidien. On ressort plus souvent, o

Ce texte ne vise pas à banaliser l’usage des écrans chez l’enfant. Il propose plutôt un complément essentiel : observer ce que l’écran fait à la relation adulte-enfant, car c’est souvent là que l’impact se joue. En petite enfance, la qualité de présence de l’adulte (parent, proche, éducatrice, éducateur) est un puissant levier de développement. Quand cette présence est fragmentée par des interruptions fréquentes, l’enfant le ressent immédiatement, parfois plus qu’on ne l’imag

On a tous déjà vécu ce moment : le 1er janvier arrive, on se promet de “mieux manger”, “faire du sport”, “être plus organisé”… et deux semaines plus tard, la vie reprend sa vitesse normale. Et si, cette année, on faisait un petit pas de côté?Et si on se demandait : “Qu’est-ce que mon enfant souhaiterait vraiment pour la nouvelle année?” Pas un gros changement spectaculaire. Pas une transformation parfaite.Juste des micro-gestes qui, répétés, créent un climat familial plus do